കുട്ടികളെ അടിസ്ഥാന കഴിവുകളും വിദേശ ഭാഷയും പഠിപ്പിക്കാൻ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു

സംഗീതം നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ എത്രമാത്രം അർത്ഥമാക്കുന്നു എന്നത് അതിശയകരമാണ്. ഈ കല, പല പ്രമുഖ വ്യക്തികളുടെയും അഭിപ്രായത്തിൽ, മനുഷ്യൻ്റെ ആത്മീയ ലോകത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. പുരാതന ഗ്രീസിൽ പോലും, പൈതഗോറസ് വാദിച്ചത് നമ്മുടെ ലോകം സംഗീതത്തിൻ്റെ സഹായത്തോടെയാണ് - കോസ്മിക് സൗഹാർദ്ദം - അത് നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും. സംഗീതം ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു ചികിത്സാ പ്രഭാവം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് അരിസ്റ്റോട്ടിൽ വിശ്വസിച്ചു, കഠിനമായ വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾ കാറ്റർസിസിലൂടെ ഒഴിവാക്കുന്നു. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ, സംഗീത കലയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആളുകളിൽ അതിൻ്റെ സ്വാധീനവും വർദ്ധിച്ചു.

ഈ സിദ്ധാന്തം പല പ്രശസ്ത തത്ത്വചിന്തകരും ഡോക്ടർമാരും അധ്യാപകരും സംഗീതജ്ഞരും പഠിച്ചിട്ടുണ്ട്. സംഗീതം മനുഷ്യശരീരത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് അവരുടെ ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട് (ശ്വാസകോശ പ്രവർത്തനം, തലച്ചോറിൻ്റെ പ്രവർത്തനം മുതലായവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു), കൂടാതെ മാനസിക പ്രകടനം, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ അനലൈസറുകളുടെ സംവേദനക്ഷമത എന്നിവ വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ധാരണ, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി എന്നിവയുടെ പ്രക്രിയകൾ മെച്ചപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ഡാറ്റയ്ക്ക് നന്ദി, പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ സംഗീതം ഒരു സഹായ ഘടകമായി സജീവമായി ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി.

കുട്ടികളെ എഴുത്തും വായനയും ഗണിതവും പഠിപ്പിക്കാൻ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു

വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സംഗീതവും സംസാരവും വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവങ്ങളുടെ വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്ന രണ്ട് സംവിധാനങ്ങളാണെന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു, എന്നാൽ അതിൻ്റെ പ്രോസസ്സിംഗ് ഒരൊറ്റ മാനസിക പദ്ധതി പിന്തുടരുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, മാനസിക പ്രക്രിയയും സംഗീതത്തിൻ്റെ ധാരണയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പഠനം കാണിക്കുന്നത്, "മനസ്സിൽ" ഏതെങ്കിലും ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ (കുറയ്ക്കൽ, ഗുണനം മുതലായവ), ദൈർഘ്യം വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുമ്പോൾ സമാനമായ സ്പേഷ്യൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയാണ് ഫലം കൈവരിക്കുന്നത്. ഒപ്പം പിച്ചും. അതായത്, സംഗീത സൈദ്ധാന്തിക, ഗണിത പ്രക്രിയകളുടെ ഏകീകൃതത, സംഗീത പാഠങ്ങൾ ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു എന്നതിൻ്റെ തെളിവായി വർത്തിക്കുന്നു, തിരിച്ചും.

മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു മുഴുവൻ സംഗീത പ്രവർത്തനങ്ങളും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്:

• വിവരങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിനും എഴുതുന്നതിനുമുള്ള സംഗീത പശ്ചാത്തലം;
• ഭാഷ, എഴുത്ത്, ഗണിതം എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സംഗീത ഗെയിമുകൾ;
• മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും എണ്ണൽ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ-പാട്ടുകൾ;
• ഗണിത, അക്ഷരവിന്യാസ നിയമങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിനുള്ള ഗാനങ്ങളും ഗാനങ്ങളും;
• സംഗീത മാറ്റങ്ങൾ.

കുട്ടികളെ ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഘട്ടത്തിൽ ഈ സമുച്ചയം പരിഗണിക്കാം.

കുട്ടികളെ വിദേശ ഭാഷകൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു

പലപ്പോഴും കിൻ്റർഗാർട്ടനുകൾ ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ, വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്തയും യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർദ്ധിച്ച വൈകാരിക ധാരണയും പ്രബലമാണ്. പലപ്പോഴും, വിദേശ ഭാഷാ പാഠങ്ങൾ കളിയായ രീതിയിൽ നടക്കുന്നു. പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു അധ്യാപകൻ പഠന പ്രക്രിയ, സംഗീത പശ്ചാത്തലം, ഗെയിമിംഗ് റിയാലിറ്റി എന്നിവ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ സ്വരസൂചക കഴിവുകൾ എളുപ്പത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്താനും പുതിയ വാക്കുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു. വിദേശ ഭാഷകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദഗ്ദ്ധർ ഉപദേശിക്കുന്നു:

• ലളിതവും അവിസ്മരണീയവുമായ കവിതകൾ, നാവ് വളച്ചൊടിക്കൽ, പാട്ടുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുക. വിവിധ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറിമാറി വരുന്ന സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം നിരന്തരം ആവർത്തിക്കുന്നവയാണ് അഭികാമ്യം. അത്തരം പാഠങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും ആവർത്തിക്കാനും വളരെ എളുപ്പമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഹിക്കറി, ഡിക്കറി, ഡോക്ക്..".
• ഉച്ചാരണ വിദ്യകൾ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ, താളാത്മകമായ സംഗീതത്തിലേക്ക് കീർത്തനം ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. "Fuzzy Wuzzy was a bear..." പോലെയുള്ള പല നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളും പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, അവ ലോകത്തിൻ്റെ വിവിധ രാജ്യങ്ങളിലെ അധ്യാപകർ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• പാട്ടുകളുടെയും കവിതകളുടെയും സ്വരങ്ങൾ ശ്രവിക്കുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ വിദേശ വാക്യങ്ങളുടെ സ്വരഘടന ഓർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, "ലിറ്റിൽ ജാക്ക് ഹോർണർ" അല്ലെങ്കിൽ "സിമ്പിൾ സൈമൺ".
• പാട്ട് മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ അവരുടെ പദസമ്പത്ത് വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. കൂടാതെ, കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ പഠിക്കുന്നത് ഒരു വിദേശ ഭാഷയുടെ വശങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ തുടക്കം മാത്രമല്ല, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണം രൂപപ്പെടുത്തുകയും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ഒരു മിനിറ്റിൻ്റെ സംഗീത ഇടവേളകളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്, അതുവഴി കുട്ടികൾക്ക് ഒരു തരത്തിലുള്ള ജോലിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ശാന്തമായി മാറാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, അത്തരം ഇടവേളകൾ കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ഹിക്കറി ഡിക്കറി ഡോക്ക്

നിഗമനങ്ങളിലേക്ക്

പൊതുവേ, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയകളിൽ സംഗീതത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് സംഗ്രഹിക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, പഠനത്തിലെ സംഗീതാത്മകത ഒരു പരിഭ്രാന്തിയായി കണക്കാക്കരുത്. അധ്യാപകൻ്റെ അനുഭവവും ഈ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ നിലവാരവും സംയോജിപ്പിച്ചാൽ മാത്രമേ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളെ വേഗത്തിൽ പുതിയ അറിവ് പഠിക്കാൻ സഹായിക്കൂ.