രോഗനിർണയം മൊസാർട്ട് അല്ല... ഒരു അധ്യാപകൻ വിഷമിക്കണോ? പിയാനോ വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കുറിപ്പ്

നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ ഒരു പുതിയ വിദ്യാർത്ഥി വന്നിരിക്കുന്നു. ആദ്യ നാഴികക്കല്ല് - പ്രവേശന പരീക്ഷയിൽ അദ്ദേഹം വിജയകരമായി വിജയിച്ചു. ഇപ്പോൾ ഈ ചെറുക്കനെ കാണാനുള്ള നിങ്ങളുടെ ഊഴമാണ്. അവൻ എങ്ങനെയുള്ളവനാണ്? കഴിവുള്ള, "ശരാശരി" അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായും കഴിവില്ലേ? ഏത് തരത്തിലുള്ള ലോട്ടറി ടിക്കറ്റാണ് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചത്?

പിയാനോ വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതുമായ പ്രക്രിയയാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രാരംഭ കാലയളവിൽ. കുട്ടിയുടെ സ്വാഭാവിക ശേഷിയുടെ വിശകലനം, ശക്തിയും ബലഹീനതകളും കണക്കിലെടുത്ത് ഭാവി ജോലികൾ ശരിയായി ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കും.

"ശ്രവണ-താളം-ഓർമ്മ" സ്കീം അനുസരിച്ച് സെലക്ഷൻ കമ്മിറ്റി അദ്ദേഹത്തെ ഇതിനകം വിലയിരുത്തിയിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ ഈ പോയിൻ്റുകൾ അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ എന്തുചെയ്യും? പിയാനോ വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ ശ്രമങ്ങൾ വ്യർഥമാണെന്ന് ഇത് അർത്ഥമാക്കുമോ? ഭാഗ്യവശാൽ, ഇല്ല!

കരടിയെ ഞങ്ങൾ ഭയപ്പെടുന്നില്ല

ചെവിയിൽ ചവിട്ടിയവൻ എന്ന അർത്ഥത്തിൽ.

• ഒന്നാമതായി, ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു മെലഡി വൃത്തിയായി ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇത് "കേൾക്കുന്നില്ല!" എന്ന വാക്യമല്ല. ആന്തരിക ശ്രവണവും ശബ്ദവും തമ്മിൽ യാതൊരു ബന്ധവുമില്ല എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം.
• രണ്ടാമതായി, ഒരു പിയാനോ വയലിൻ അല്ല, ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പ്രകടനത്തിന് ഓഡിറ്ററി നിയന്ത്രണം ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥയാണ്. വൃത്തികെട്ട ആലാപന സ്വരങ്ങൾ പിയാനിസ്റ്റിൻ്റെ വാദനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നില്ല, കാരണം അദ്ദേഹത്തിന് റെഡിമെയ്ഡ് ട്യൂണിംഗോടുകൂടിയ ഒരു അത്ഭുത ഉപകരണം നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
• മൂന്നാമതായി, കേൾവി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാം, കേവലം പോലും. ശബ്ദങ്ങളുടെ ലോകത്ത് മുഴുകുന്നത് - ചെവിയിലൂടെ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, ഒരു സ്കൂൾ ഗായകസംഘത്തിൽ പാടൽ, സോൾഫെജിയോ പാഠങ്ങൾ, കൂടാതെ പ്രത്യേക രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന് ഡി. ഒഗോറോഡ്നോവ് - ഇതിന് വളരെയധികം സംഭാവന നൽകുന്നു.

ഒരുമിച്ച് നടക്കുന്നത് രസകരമാണ്...

ഒരു അയഞ്ഞ മെട്രോറിഥമിക് സെൻസ് തിരുത്താൻ കുറച്ചുകൂടി ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. "താഴ്ന്ന ശബ്ദം കേൾക്കുക", "എട്ടാമത്തെ കുറിപ്പുകൾ വേഗത്തിൽ പ്ലേ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടെന്ന് തോന്നുക" എന്ന വിളി കുട്ടിക്ക് ഒരു അമൂർത്തതയായിരിക്കും. വിദ്യാർത്ഥി തൻ്റെ ചലനങ്ങളിൽ തന്നിൽത്തന്നെ മീറ്ററും താളവും കണ്ടെത്തട്ടെ.

നടക്കുക. സംഗീതത്തോടൊപ്പം പോകുക. പടികളുടെ ഏകത മെട്രിക് ക്രമം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. നടത്തത്തിലൂടെ സംഗീത സമയം അളക്കുന്നത് എൻ. ബെർജറിൻ്റെ "റിഥം ഫസ്റ്റ്" യുടെ അടിസ്ഥാനമാണ്, ഇത് താളാത്മക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നവർക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

പിയാനിസ്റ്റിക് കൈനോട്ടം

പിയാനോ വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പിയാനിസ്റ്റിക് ഉപകരണത്തിൻ്റെ ഫിസിയോളജിക്കൽ ഘടന ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിൻ്റെ കൈകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക, സാങ്കേതികമായി അവൻ എത്രത്തോളം വികസിക്കുമെന്ന് വിലയിരുത്തുക. നീളമുള്ളതും മെലിഞ്ഞതുമായ വിരലുകളുള്ളവർ മാത്രമേ വിദ്വാന്മാരാകൂ എന്ന ആശയം മിഥ്യയാണ്. നേരെമറിച്ച്, നീളം, പ്രത്യേകിച്ച് പേശികളുടെ ബലഹീനത, ഫാലാഞ്ചുകൾ എന്നിവയുമായി ചേർന്ന്, ഒഴുക്കിനെ തടസ്സപ്പെടുത്താനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. എന്നാൽ ചെറുവിരൽ, ശക്തമായ "സ്റ്റോക്കീസ്" സ്കെയിലുകളിൽ തികച്ചും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പറക്കുന്നു.

മാറ്റാൻ കഴിയാത്ത ഒബ്ജക്റ്റീവ് വൈകല്യങ്ങൾ:

1. ചെറിയ (ഒരു ഒക്ടേവിലും കുറവ്) കൈ;
2. കൂറ്റൻ, കടുപ്പമുള്ള തള്ളവിരൽ.

J. Gat അല്ലെങ്കിൽ A. Schmidt-Shklovskaya സമ്പ്രദായമനുസരിച്ച് ജിംനാസ്റ്റിക്സ് വഴി മറ്റ് കുറവുകൾ ശരിയാക്കുന്നു.

എനിക്ക് കഴിയുമോ, എനിക്ക് വേണോ...

കേൾവി, താളം, കൈകൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തിയ ശേഷം അധ്യാപകൻ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു: "ക്ലാസ്സുകൾക്ക് അനുയോജ്യം." എന്നാൽ നിങ്ങൾ അവരോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

കാർട്ടൂണിലെ മാഷയെപ്പോലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി സന്തോഷത്തോടെ വിളിച്ചുപറയുന്നു: “പിയാനോ ഇല്ലാതെ ഞാൻ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു? സംഗീതമില്ലാതെ ഞാൻ എങ്ങനെ ജീവിക്കും?" കഴിവുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വിജയം സ്വപ്നം കാണുന്ന അതിമോഹികളായ മാതാപിതാക്കളാണ് മറ്റൊരാളെ സ്കൂളിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നത്. എന്നാൽ ക്ലാസ്സിൽ കുട്ടി അനുസരണയോടെ തലയാട്ടി, നിശബ്ദനാണ്, വിരസത തോന്നുന്നു. ചിന്തിക്കുക: അവയിൽ ഏതാണ് വേഗത്തിൽ വികസിക്കുന്നത്? പലപ്പോഴും, കഴിവുകളുടെ അഭാവം താൽപ്പര്യവും കഠിനാധ്വാനവും കൊണ്ട് നികത്തപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ അലസതയും നിഷ്ക്രിയതയും കാരണം കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താതെ മങ്ങുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ആദ്യ വർഷം ആരും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ പറന്നുയരും, കാരണം പിയാനോ വായിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രാരംഭ അധ്യാപനം വിനോദകരമായ രീതിയിലാണ് നടക്കുന്നത്. നിർവ്വഹണം ജോലിയാണെന്ന തിരിച്ചറിവ് കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് വരും. അതിനിടയിൽ, നിങ്ങളുടെ "ശരാശരി കുട്ടി" സംഗീതത്തോട് പ്രണയത്തിലാകാൻ വികസിപ്പിക്കുകയും ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുക. അപ്പോൾ അവൻ്റെ പാത സന്തോഷകരമായിരിക്കും, സമ്മർദ്ദവും കണ്ണീരും നിരാശയും ഇല്ലാതെ.